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增加学生的责任感

2019-09-08 12:26

学校的环境和美育是密不可分的,学校的位置、整体的布局、体育设施的排列、教室的布置、校园的绿化设计等处处蕴含着美育教育。如,语文教师指导学生写《美丽的校园》时,先组织学生参观校园的景物,亲身感受到校园的美丽,使学生感受到校园的一草一木、一砖一瓦都十分可爱,增加学生的责任感,教育学生人人为美化校园作贡献。通过相应的美育教育,学生做到了不乱扔果皮纸屑,不随地吐痰,不折花草树木,不乱写乱画,人人为美化校园尽职尽责。又如,语文教师指导学生写《我的教室》作文时,首先让学生认真观察教室,看看教室可爱吗?教室的内部布置需要改观吗?有什么好的建议吗?这样,大家齐动手,人人都在为美化教室尽心尽力,经过师生的共同努力,我们的教室换燃一新,变得可爱极了!学生写作文时也会有话可说,有内容可写了,这样又一次在不知不觉中实现了美育。

三、结语

总之,学校的美育教育是多方面的,有社会的美,有自然的美,有艺术的美,有思想的美,有行为的美等。学生应在丰富多彩的校园生活中,通过自己的感官,体验身边的美,发现身边的美,创造身边的美。让美育在校园里开花、结果,让学校成为最美的学校,让学生成为校园里最美的人。

一、升旗仪式中的美育渗透

二、指导学生作文中的美育渗透

学校应充分地利用每周一的升旗仪式来进行有针对性的美育教育。升旗时要求全体学生必须穿戴整齐,增加自身的美。国旗升起时,学生目光注视着国旗,引导学生产生联想,红旗的红是颜色的美,旗面上耀眼的五颗金星,是状观上的美,“国旗国旗真美丽,国旗国旗我爱你”是发自内心的美。再仔细看看升旗手,他们迈着矫健整齐的步伐,英姿飒爽。此时此刻,旗手在学生的心目中是最美的,一定会使其他学生暗暗下了决心,我也要当回升旗手,我回班后一定好好表现,争取早日实现心中美好的愿望。升旗仪式结束后,教师一定要结合升旗仪式?取有效的方法进行美育。

作者:薛晓亮 单位:吉林省梨树县万发镇中学